Образовательный проект «Медиашкола «Nonstop» брестской журналистки и блогера Анастасии Ноздрин-Плотницкой существует в Бресте уже пять лет. Здесь можно получить навыки профессиональной работы с фото, видео и текстами, научиться грамотно и убедительно излагать свои мысли, реализовать медиапроекты от идеи до готового продукта, развить коммуникативные способности и бизнес-компетенции. В канун Международного дня блогера (отмечается 14 июня) об этой новомодной профессии и не только «Заре» рассказала руководитель медиашколы «Nonstop» Анастасия НОЗДРИН -ПЛОТНИЦКАЯ.
– Анастасия, ты профессиональный журналист и блогер в одном лице. Плюсы и минусы такого совмещения, внутренний конфликт?
Честно говоря, блогером себя никогда не считала. Для меня блогеры – это что-то больше про лайфстайл, ежедневную рутину, рекламные интеграции. Себя скорее больше отношу к инфлюэнсерам – экспертам, тем, кто делится полезными советами на страничке, подкрепляя это своим опытом внедрения и практическими фишками. Мне кажется, что блогинг и журналистика – это две параллельные реальности. Да, они обе про контент, про задачи. Сегодня многие новостные ресурсы также ушли в социальные сети, но это всего лишь данность времени. Стоит признать, что классическая пресса становится все больше фундаментальным источником информации, а социальные сети – хорошим прогревом к ее прочтению. Таким образом происходит так называемое движение аудитории. Плюс из соцсетей мы взращиваем будущих потребителей контента СМИ – молодое поколение. Такое, своего рода, поэтапное знакомство.
– Медиашкола «Nonstop». Захотелось делится опытом?
– Идея появилась в 2017-м, когда училась в магистратуре. Меня вдохновили мои педагоги, что здорово было бы передавать свои знания, делиться опытом. Тем более что навыки коммуникации, развитые в совсем юном возрасте, дают хорошие плоды во взрослой жизни. Скажу честно, сразу открывать свое дело я не рискнула, обратилась к тем, кто уже был в этом бизнесе. До 2019 года работала со студией на базе одного из развивающих центров в микрорайоне Ковалево, а в августе 2020-го зарегистрировала ИП. В 2025 году получила свое свидетельство учредителя и теперь мы – ООО «НОНСТОП ЭДЮКЕЙШН». Название «Медиашкола «Nonstop» осталось за нами в программах, которые утверждаем в отделе образования.
– Цели, которые ставила для себя тогда и сейчас изменились?
– И да, и нет. Мне хотелось дать понимание важности навыков коммуникации, общения, создания контента. Это пригодится в любой сфере жизни. Нашим детям будет в чем-то сложнее, чем нам когда-то. Сегодня, чтобы быть успешным, важно иметь большой арсенал знаний и умений, закрепленный эффективной коммуникацией. Еще один важный для меня пункт, который был и остается: я очень хочу подарить детям ощущение, что в жизни нет ничего невозможного, что многие барьеры и рамки мы ставим себе сами. Вот, например, в этом году нам удалось провести с учеником Тимофеем Петровским персональную фотовыставку в ТЦ «Экватор». Юноша занимается всего два года. Он до последнего не верил, что получится, учитывая большое количество бюрократических моментов. Но мы справились, а про выставку журналисты «Беларусь 4. Брест» сделали новостной сюжет.
Из того, что поменялось, – поменялись подходы к работе. Те инструменты, которые мы изучали семь лет назад, модернизировались. К ним добавились ведение социальных сетей, работа с искусственным интеллектом. Я понимаю, что на классике, на базе мы строим основу, но нужно двигаться вперед и учить детей использовать интерактивные инструменты для обучения. От этого не уйдешь, когда важно быть современным и своевременным.
– Самые юные и самые возрастные твои ученики? Следишь ли ты за деятельностью обучающихся и своих выпускников?
– Сейчас основной возрастной сегмент – это ребята 8+. За последнее время мы, кстати, кратно приросли мальчиками, их сейчас уже половина от общего числа. Из самых возрастных – это мальчик, который пришел ко мне в первом классе. Сейчас перешел в 8-й. Из выпускников у меня тоже есть ребята, которые ходили 6-7 лет. Пока почти 90 процентов выбирают для себя сферу медиа, рекламы, продюсирования, коммуникаций. Несмотря на то, что они учатся, многие уже активно работают. Например, в СММ-сопровождении «Яндекс Музыки» они стажируются в крупнейших медиахолдингах мира, ведут большие проекты. И меня всегда радует, что, когда они приезжают в Брест, всегда находят время на чашку чая и дружескую посиделку. А еще рада, что часто они говорят: не было бы у нас вашей базы, нам было бы тяжелее. Кстати, если говорить о блогерстве, то многие из них ведут параллельно с проектами свои страницы. Там они формируют личный бренд, что немаловажно для дальнейшей жизни и трудоустройства. Ребята, которые сейчас еще учатся, в основном ведут страницы по интересам. Кто-то рассказывает о необычных химических опытах, кто-то о компьютерных играх, а кто-то уже подрабатывает, ведет коммерческие аккаунты и делает контент, например, для брендов одежды и студий.
– Какие темы или форматы обучения вызывают у твоих учеников самый большой отклик?
– Чем больше интерактива, тем лучше. Они любят больше проектную работу, когда мы вместе пишем сценарии, делаем раскадровки, потом съемки, что-то генерируем с помощью искусственного интеллекта. Но все равно у каждого есть та сфера, которая ему дается легче и интереснее.
– Как ты понимаешь, что твое обучение действительно сработало?
– Есть несколько критериев. Первый – это результаты конкурсов и олимпиад. Хотя не всегда бывает объективно, ведь творчество субъективно. Для каждого ребенка мы выстраиваем его стратегию развития на год, определяем ключевые цели, выбираем проект, который станет так называемой дипломной работой, а также сопутствующие конкурсы и мероприятия для участия, а к концу года подводим итог, все вместе в присутствии ребят и родителей. Кстати, то, что мы делаем такие показы в формате открытого занятия, очень мотивирует ребят. И когда они видят, что тот, с кем они сидели рядом за партой, добился намного больше, чем этот ребенок, он понимает, что что-то не так и нужно лучше настраивать тайм-менеджмент и больше успевать. Второй – отзывы самих детей. Приятно, когда они говорят, что раньше был более стеснительным, многого не умел, а сейчас это получается. Они сами чувствуют прогресс и понимают, что в любой результат нужно вкладываться. Третье – это поступление. Никогда не агитирую, но, если вижу способности и навыки, то в беседе с родителями предлагаю рассмотреть то или иное направление. Пока мое преподавательское чутье меня еще не подводило.
– Как ты понимаешь, что тебе еще чему-то надо научиться как преподавателю?
– Благодаря тому, что я работаю в журналистике, вижу, как появляются новые технологии, меняется подача информации да и сам мир. Я постоянно чему-то учусь в этой сфере. На курсах, особенно онлайн, почти каждый месяц. Мне нужно быть чуть впереди. Сейчас получаю второе высшее образование, исключительно педагогическое, для большего понимания психологии обучения ребенка. Свой же опыт и навыки в одном из направлений я сейчас упаковываю в книгу, уже активно работаем с издательством, думаю, что до конца года успеем все сделать и мой педагогический опыт как наставника по голосу и речи также получит отражение в чьей-то работе.
– Блогерское сообщество в Бресте и области. Как ты считаешь, оно заметно? Интересно? Кто нравится? Им есть чему учиться?
– Да, блогеры уверенно заняли свою нишу. В принципе, сегодня контенты – информационный, развлекательный, обучающий – востребованы как никогда. С чего мы начинаем свое утро? С информации и мониторинга соцсетей. Пул блогеров сегодня служит своего рода проводником в этот мир, это хорошая механика. Да, у журналистов и блогеров разный формат контента, но в этом и плюс для потребителя: каждый выбирает то, что ему ближе. А это и есть право выбора информации. Главное, чтобы она была не на хайпе, а правдивая.
Ирина АЛЬШОВА
Фото из личного архива Анастасии НОЗДРИН-ПЛОТНИЦКОЙ
