– Мы никому не даем советов, даем только рекомендации к действию. Педагогический НЕсовет – это неформальный, живой разговор о том, что для всех нас важно. О наших детях, о том, как воспитать человека с большой буквы. Каким образом организовать взаимодействие педагогической общественности и общественных организаций – чтобы избежать формализма в становлении и преемственности на пути взросления: октябренок – пионер – член БРСМ.
Очень важно предложить педагогам посмотреть на эти вопросы под другим углом. Это, конечно, большая системная работа. Но если мы увидим роль и место каждого, начиная от учителя начальных классов до классного руководителя 11-го класса, посмотрим, как он встраивается в эту систему воспитания, у нас получится решить важную задачу – воспитать Человека, патриота и гражданина. Но важно, чтобы каждый понял, что это будет достигнуто только во всестороннем взаимодействии с родительской общественностью. Ведь у родителей и педагогов задача одна – чтобы дети были здоровы и счастливы, росли в здоровой и счастливой семье, в независимой стране.
Общаясь с педагогами таким образом, мы хотим показать, как должна быть выстроена работа внутри учреждения образования для того, чтобы каждый понял свою роль, свою функцию в воспитательном процессе, чтобы каждый осознал: если он где-то не дорабатывает, то двойная, а то и тройная ответственность ложится на плечи коллеги.
Когда педагоги видят эту раскладку в режиме открытого диалога, то как раз и выстраивается гармоничная система воспитательной работы. Учителя начальных классов понимают, что они должны начинать свою работу по воспитанию Человека с первых минут после того, как малыши переступили порог школы. Классные руководители пятых – восьмых классов и девятых – одиннадцатых осмысливают, каким образом организована преемственность. Очень хорошо мы демонстрируем это на примере шефской работы старших ребят над младшими, тем самым формируя у них ответственность, а с педагога снимая часть нагрузки.
